声乐课堂教学中哼鸣练习的功能性再探讨

哼鸣练习作为声乐课堂教学中的第一个主要环节,已是教学范式的普遍性存在现象。"哼到哪里就唱到哪里"也是很多老师最常用的教学手段和方法。哼鸣的功能性描述主要集中在歌唱的"位置说"和"共鸣说"上,且已得到无限的扩展与应用,但对其功能性的质疑也从未停止。

上一篇：右美托咪啶在功能神经外科手术麻醉中的应用研
下一篇：没有了