授权式带教在神经外科护理实习带教工作中的应

目的探讨授权式带教在神经外科护理实习带教工作中的应用研究。方法 106名神经外科护理实习生随机分为对照组(n=53)和研究组(n=53),对照组护生接受传统带教,研究组护生在对照组的基础上接受授权式带教。结果与干预前相比,干预后两组护生的授权水平均明显提升,且研究组优于对照组(P <0.05),研究组实习生理论成绩及技能成绩均高于对照组(P <0.05),与对照组相比,研究组实习生教学满意度更高(P <0.05)。结论授权式带教可有效提高护生的授权水平及考核成绩,教学效果显著。

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